天津大学
更新时间•2018-03-20
1问题：
在传统的实验教学模式下，由于各种条件的约束，学生只能在限定的时间和地点，利用限定的实验设备，完成特定的实验内容，极大地制约了学生动手能力和创新能力的培养。此外，传统实验室的建设经费不可小觑，无论是实验设备的购置与维护，还是实验场地的建设与管理，都需要花费大量的人力、物力和财力。因此传统实验室急需革新，学校需要加强专业虚拟仿真实验室建设，向全体在校学生提供开放、可扩展的实验教学平台。
2方案部署：
为突破用户实验时间和地点的局限性，建设的openlab信息网络综合实验平台支持内网与外网同时访问。教师和学生通过实验pc终端主机组合成实验室局域网，网络资源 、存储资源、计算资源池化，灵活支撑学生进行传统网络实验的学习和实践。教师通过openlab实验系统实现课程、实验、学生、网元和班级等内容的管理，学生通过实验平台实现课程、报告、实验等操作实践功能需求。
3实施效果：
天津大学使用openlab信息网络综合实验平台建设虚拟仿真教学系统，在保证资源合理共享与复用的同时，具有灵活编排构建高度自定义虚拟网络实验环境的能力，帮助学生由浅入深，循序渐进的学习计算机网络和sdn知识。
实现了科学完备的网络实践课程体系构建，为学校技能型人才培养提供了坚实保障；
集成了丰富的实验课程、详尽的操作指南、配套的实验工具，让老师专注于实验教学过程；
实现了实验数据统计分析，全方位掌握学生实践动态，便于查漏补缺提升学生的实践水平；
为天大的科研项目提供技术支撑和验证平台。
